понедельник, 25 июня 2018 г.

СПИСОК ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ


И.А.Бунин. Антоновские яблоки
И.С.Тургенев. Ася
Н.В.Гоголь. Портрет. Ревизор
А.С.Пушкин. Маленькие трагедии
Е.Шварц. Убить дракона

А.Гавальда. 35 кило надежды

Эрик-Эммануил Шмитт. Оскар и Розовая дама

плюс свои книги, которые очень хочется прочитать, а также 


Не забудьте! Мне важно ваше мнение об этих книгах. Отсавьте свой отзыв после прочтения.

Структура отзыва:

ОТЗЫВ  О КНИГЕ

 Высказанное мнение о ком-л., чем-л., оценка кого-л., чего-л. ;     отклик. мнение


  • Указывается автор. Название книги
  • кратко излагается сюжет
  • описываются главные действующие лица,
  • даётся характеристика одного или нескольких героев прочитанной книги, т.е. обыкновенно рассказывается о том, какие поступки, подвиги героев взволновали читателя.

  • цитируюся отдельные небольшие понравившиеся отрывки, обосновывается свое мнение

  • анализируется идейное содержание произведения.
  • говорится, что  особенно понравилось в книге, обосновывается свое мнение


  • сравнивается или сопоставляется  прочитанное с фактами, известными  из других книг или из жизни.



  • упоминается   ряд произведений одного писателя или даже разных писателей на такую же тему (С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, А. Гайдар, Гоголь и др.)

вторник, 22 мая 2018 г.

Задание к 23.05

Анализ 8-ой главы "Незваный гость"
  • "Незваный гость хуже татарина". Объясните смысл пословицы-эпиграфа .
  • Объясните символический смысл песни, которую поёт Пугачёв со своими сподвижниками, её роль в главе.
  • составьте по содержанию главы 5 вопросов, которые начинаются со слова "Почему"
Почему.......
Почему ..........
Почему.............
Почему .............
Почему ..............
Вывод: объясните связь слов "ИСКРЕННОСТЬ" - ГРИНЁВ - ПУГАЧЁВ -СВОБОДА - УВАЖЕНИЕ

среда, 16 мая 2018 г.

Домашнее задание к 22.05

1. . Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомментируйте.
2.Анализ 6-ой и 7-ой главы
1. Шестая глава: ПУГАЧЁВЩИНА???

  • подберите как можно больше слов с тем же суффиксом -ЩИН-. Что они обозначают?
  • раскройте смысл названия главы
  • перечислите значительные факты главы
2. Седьмая глава "ПРИСТУП"
Проблема чести. О ней забывать нельзя, ведь Пушкин сам указал на неё как на основную в повести. Седьмая глава особенная, кульминационная. То, что произойдёт в ней, перевернёт жизнь одних, лишит жизни других, представит в новом свете третьих.
  • ЧЕСТЬ - ЧЕСТНО - ПОСТУПАТЬ ЧЕСТНО - ИМЕТЬ ЧЕСТЬ - "ЧЕСТЬ ИМЕЮ!" Объясните, как связан эпиграф к повести с событиями, происходящими в главе? Как поступают герои: по чести или нет?

среда, 9 мая 2018 г.

Задание 5

"Капитанская дочка" - это не только повествование о событиях русской истории, но и история взросления души, сохраняющей честь и достоинство при любых обстоятельствах, даже самых страшных обстоятельствах.

Объясните связи между словами.

БУРАН - ГРИНЁВ - РЕБЁНОК- ВЗРОСЛЫЙ - ВОЖАТЫЙ - "ВНЕШНИЙ" И "ВНУТРЕННИЙ" ПОРТРЕТ ВОЖАТОГО - МЕСТНОСТЬ - РАЗГОВОР ВОЖАТОГО С ХОЗЯИНОМ ДВОРА - ПЕТРУША - ЧЕСТЬ- ЗАЯЧИЙ ТУЛУПЧИК - ЗНАЧЕНИЕ СНА ПЕТРУШИ

вторник, 8 мая 2018 г.

Капитанская дочка. Задание 3

1. Займёмся географией!

Где находится Белогорская крепость? 
Где находится Оренбург?
Где находится река Яик?


2. Как вы думаете, что поразило Гринёва в Белогорской крепости?

воскресенье, 28 мая 2017 г.

СПИСОК ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ

Список летнего чтения

А.С.Пушкин. 
Арап Петра Великого. Капитанская дочка

В.А.Каверин. Два капитана

В.Шекспир. Ромео и Джульетта

Д. Бойн. Мальчик в полосатой пижаме

Мариэтта Чудакова
Книга "Не для взрослых. Время читать!", "Приключения Жени Осинкиной".

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОЧЕНЬ ЛЮБИТ ЧИТАТЬ!!!!

Избранное из нужных книг...
А.Грин «Зелёная лампа»
Д.Лондон «Любовь к жизни»
Яан Раннап «Агу Сихвка говорит правду»
Джанни Родари «Джельсомино в стране лжецов» или сборник "Сказки по телефону".
Ю.Олеша «Три толстяка» 
В.П.Астафьев «Васюткино озеро», "Конь с розовой гривой".
А.Г.Алексин «Безумная Евдокия»
В.К.Железников «Чучело»

Также очень интересные книги...
Алексин А. "Звоните и приезжайте"
Астафьев В. "Фотография, на которой меня нет"
Белов В. Рассказы для детей
Булычев Кир "Заповедник сказок"
Железников В. "Чудак из шестого "Б"", "Путешествие с багажом",
Зощенко М. Рассказы для детей
Искандер Ф. "Первое дело", "Запретный плод", "Мученики сцены", "Вечерняя дорога", рассказы о море
Крапивин В. "Валькины друзья и паруса", "Брат, которому семь"
Платонов А. "В прекрасном и яростном мире"
Паустовский К. "Мещёрская сторона"

И от этих книг оторваться просто невозможно...
Брэдбери Р. "Третья экспедиция"
Генри О. "Вождь краснокожих"
Дюма А. "Три мушкетёра"
Конан Дойл А. "Горбун"
Купер Ф."Следопыт", "История с привидением"
Линдгрен А. "Приключения Калле Блюмквиста",
рассказы Лондон Д. "На берегах Сакраменто", "Сказание о Ките", "Белое безмолвие", "Там, где расходятся пути".
Майн Рид Т. "Всадник без головы"
Сетон-Томпсон Э. "Тито", "Мальчик и рысь", "Мустанг-иноходец", "Лобо", "Домино", "Улыбчивый певец", "По следам оленя"
Толкин Д.Р.Р. "Хоббит, или Туда и обратно"
По Э. "Овальный портрет"

Увлекательного чтения!

среда, 30 ноября 2016 г.

Отзыв на спектакль

Отзыв и рецензия
Отзыв – впечатление, которое произвели книга, фильм, спектакль. В отзыве высказывается мнение о сюжете и героях произведения, но отсутствуют детали разбора.
Сочинение-отзыв

       Отзыв о прочитанной книге, просмотренном спектакле, кинофильме, телепередаче – вид школьного сочинения, который должен отражать и выражать оценочную позицию, взгляды и интересы автора отзыва.
       Отзыв – это особое речевое произведение, основанное на выражении личного эмоционального отношения к тому, о чем хочет рассказать автор сочинения.

Отзыв о спектакле

1.   Название спектакля (экранизация какого литературного произведения положена в основу пьесы)
2.   Кто её написал книгу, поставил спектакль?
3.   Где и когда побывал на спектакле?
4.   Несколько слов об авторе(режиссёре)?
5.   О чём книга? Идейное содержание пьесы. Сумел ли режиссёр довести до зрителя точку зрения драматурга.
6.   Когда, в какой обстановке вы её прочитали (коротко)?
7.   Что вам больше всего понравилось, что привлекло именно в этом спектакле (близкая тема, интересные события, характеры героев, или стиль произведения, или жанр)?
8.   Чем запомнился герой (герои)?
9.   Какие моменты в спектакле понравились больше всего? Почему?
10.Чему научила книга (спектакль)? Почему вы советуете её посмотреть?
                     Сочинение-рецензия

Рецензия – критический отзыв о книге, фильме, спектакле, содержащий анализ и развернутую оценку, основанную на личных впечатлениях. В рецензии выражается свое отношение, анализируются достоинства и недостатки произведения, особенности композиции, авторские приемы изображения героев и событий, прослеживаются особенности жанра, конфликта, речи и т. п. 

Примерный план рецензии (порядок пунктов произвольный)
1. Библиографическое описание произведения:
а) для книги – автор, название, место, год издания, издательство (если играют роль);
б) для фильма, спектакля – название, режиссер-постановщик, театр (что вы о нем знаете), в каком году был поставлен спектакль, фильм.
2. Кратко об авторе, режиссере.
3. Сюжет произведения, наиболее яркие эпизоды (объяснить выбор).
4. Творческий замысел автора и его осуществление (тема, идея, проблемы, поднимаемые автором; в чем особенности режиссерского замысла и отличие от книги – не дотошное сравнивание! ).
5. Особенности жанра и композиции.
6. Оценка мастерства изображения героев, игры актеров.
7. Проблематика произведения, его актуальность и  значение.
8. Писательские приемы, режиссерские находки (творческие интерпретации, впечатления от оформления сцены, музыкального сопровождения, спецэффектов).
9. Средства выражения авторского, режиссерского замысла.
10. Личные впечатления рецензента (должны  прослеживаться на протяжении всей работы; совпали ли ваши ожидания с прочитанным, увиденным).